موسسه هوش و خلاقیت کودک

تاثیر ساختن در رشد و خلاقیت کودکان

ساختن: کودکان از حدود دو سالگی شروع به ساختن می کنند . ساختن : ترکیب اشیا تغییر شکل و یا تفکیک آنها را از همدیگر با هدفی خاص می توان ساختن نامید . یکی از مهمترین مهارتهایی که می تواند کودکان را وارد حوضه ی ساختن نماید کاردستی است .     کاردستی ها را می توان به دو گروه عمده تقسیم بندی کرد : 1 – کاردستی های مهارتی که مهارت استفاده از ابزار و مواد را در کودک بالا می برد . 2 – کاردستی های خلاق : قدرت خلاقیت کودک را ارتقا می بخشد . گرچه نمی توان به این شکل کاردستی ها را از هم تفکیک کرد . چرا که تمام کاردستی ها هم مهارت را بالا می برند و هم خلاقیت را اما درجه ی هرکدام بسته به نوع کاردستی فرق م...
30 مهر 1394

راههای تقویت هوش دیداری، فضایی

هوش دیداری، فضایی چیست؟   این نوع هوش توانایی درک پدیده های دیداری است. امکان خلق ماهرانه  تصاویر ذهنی  به منظور حل مشکلات با بکارگیری این هوش فرد می تواند شکل ها را در ذهن  حرکت دهد  و  بچرخاند  و به صورت  سه بعدی  آن را در ذهن ببیند! توانایی درک بصری فضایی ،تجسم فضایی ،رسم نقشه ونمودار ،کارتصویری گرافیک وطراحی ،خیال پردازی ،علاقه به دیدن فیلم ویدئو ،بازی شطرنج و… یادگیرنده های دارای این نوع هوش، با  تصاویر فکر می کنند. و برای به دست آوردن اطلاعات نیاز دارند  یک تصویر ذهنی  روشن ایجاد کنند. مهارت های آنها شامل موارد زیر است: – س...
26 مهر 1394

ما در خانه هوش و خلاقیت چه می کنیم؟

ما بر اساس نظریه ا سترنبرگ و ويليافر راهکارهای ذيل را براي پرورش خلاقیت کودکان به کار می بریم: ـ شاگردان را به ارائه تعريف مسئله و تعريف مجدد از آن تشويق می كنيم. ـ افراد را تشويق میكنيم تا ايده هاي فراوان توليد كنند. ـ دانش آموزان را به خاطر سؤال هايي كه در ذهنشان شكل مي گيرد تشويق میكنيم. ـ تشخيص موانع و تلاش براي فايق آمدن بر آن ها را به شاگردان آموزش می دهيم. ـ حساس بودن به محرك هاي محيطي و پيگيري آن ها را تشويق میكنيم. ـ شاگردان را ترغيب می كنيم تا از زاويه ديدهاي گوناگون به مسائل نگاه كرده، تصورات ذهني مختلف را در ذهنشان ايجاد كنند. ...
13 مهر 1394

پرورش خلاقیت

متداول ترين برداشت از خلّاقيت عبارت است از اينكه فرد فكري نو و متفاوت ارائه دهد. خلّاقيت را مي توان با توليد يا خلق اثر نو و متفاوت ارزيابي كرد، اما بايد به خاطر داشت كه هر خلاقيتي لزوماً منجر به توليد اثر قابل مشاهده نمي شود. به هر حال، بايد در مطالعه خلّاقيت به دو نكته مهم توجه داشت: اول اينكه خلّاقيت مي تواند خلق اشكال جديد يا صورت هاي جديدي از ايده ها يا توليدات كهنه باشد. در اين صورت، عمدتاً فكرها و ايده هاي گذشته اساس خلّاقيت هاي تازه است. دوم اينكه خلّاقيت امري است انحصاري و حاصل تلاش فردي و لزوماً يك موقعيت يا مسئله عمومي نيست. از اين رو، ممكن است چيزي را خلق كند كه پيشتر هيچ گونه سابقه ذهني از آن نداشته باشد، اگرچه...
13 مهر 1394

تقویت هوش حرکتی در خانه هوش و خلاقیت سعادت آباد

نظریه ای که توسط گاردنر مطرح شد هوش را شامل ابعاد مختلفی می داند که عبارت از هوش دیداری (فضایی)، کلامی (زبانی)، منطقی (ریاضی)، حرکتی (بدنی-جنبشی), موسیقیایی (ریتمیک)، درون فردی، برون فردی و اخیرا هوش طبیعت گرا می شود. در این میان، افرادی که از هوش حرکتی بالایی برخوردارند توانایی دستکاری اشیاء به صورت لمسی و حرکتی را بیشتر از سایر افراد دارند و تمایل دارند که از نحوه درست شدن اشیاء و چگونگی کارکردن آنها سر در بیاورند. معمولا ورزشکاران، جراحان، معماران، مجسمه سازان و خیاط های برجسته از هوش حرکتی بالایی برخوردارند. بر اساس نظر متخصصان حوزه روان شناسی رابطه بین ورزش و هوش، برخورداری از هوش نیمی ژنتیکی و نیمی محیطی است، بر این اساس هو...
13 مهر 1394

انواع هوش:

انواع هوش: هوش تصویری یا فضایی هوش زبان‌شناختی هوش منطقی ریاضی هوش موسیقیایی هوش جسمی حرکتی هوش میان فردی هوش درون‌فردی هوش طبیعت هوش هیجانی ...
13 مهر 1394